Tématická diskuze (tematitska tiskuse):Čtěte nás, víme vše!

zj

tezit prak v sakte. ten bsdal pouzit jako biologicka v kemicka (nvm dkere kategorie tzaradit, mozna dobou) zbran pri dalsi expanzi. vytvorit bombu z saktoveo praku, vhodit ji dnake tridy a cela jejik armada bdstala saktovou nmoc

hee, ae tjfakt, zscikni ctou uz smi tmnohox potvrdilo. ndavno sel stel poklupit prosilovi s tou mou prihodou s brulemi na vysehrade a zuz ji cet a pritom uz tu od faktorokruhu idealu vc v spamdiskuzi dlouho nikam nic npsal

jtak. nae jake teda mame? tberes tak, zsekny ucebny, v keryk sme sidlili sou nase? takle tasi nbude n? rek' byk, zucebna pripada i oficialne kazdy rok tride, pro niz jdomovska. teoreticky, dyby sanarkisti nzrekli zakodu 103 a nasi casti prvnio patra, toto bmohlo byt porad nase

ok, dik zosvetleni, tme mohlo taky npadnout

tjfakt...a znmusi tezit prak v sakte misto toho
j, ta sakta by jako trest a varovani mohla zabrat

optista me tez napad, ae myslim zn...a jtbyl ten s tou kolazi

zeptame! (tjfakt, mnohdy by ttreba nasim ndohodam prospelo... vsikni sttu jen ctou anmaji ntnazor)

aha, ok

mame, akorat jej zabiraji nejaci pristehovali domorodci a imigranti...

ypsilon qali papirovy xylofon

urcite bbyli nadseni, zmuzou neco udelat pro nasi republiku, zj
n, tak tbnbyli moc podrobeni, zj. bkom sje museli podrobit ete vic, aby delali, cjim reknem, tjjasne

optista n? v c mi mozna plete s tou kolazi v aule

grr, uuupe bezne, tak ce taky zeptame ostatik v tride! (ak j, proc stu nido jiny nvyjadruje?!)

n, pro nic. sice sem pokopil, jax tmyslewl, tak z duvodu dvoji mozne interpretace sem szamerne zeptal, esis tnmyslel nahodou tim druhym zpusobem.

k nocemu tematu:
popravde: myslim, znni. 1k uz dlouho nmamame funkcni vladu, ae ok, dalo bstresit nakym vselidovym hlasovanim, ae ani takle uz nprobehlo zadne 1ni, zj. navic nmame uz zadne uzemi

actznamena?

a kteli by? v bykom jmuseli dnutit...cdyby tteli bojkotovat a ponicovali nam ttam?
(skoda znbyla)
transle v sajrajt myslim

nmylsim s. a bezne stteda npouziva, slysim tpodruhe v zivote (od tebe samozrejme povicerokrate, ae tspocita jako jednou)

aha. a proc?

noce tema?

jj

j, n, tak aspon bmeli cdelat.
jj, tak az tam neco bude (pac oslava nbyla, n).
pamatujes, jak byl nove posazeny a nsmelo spres nej kodit? a nedo pres nej sel, ae uz nvm do

ae dyt tdde kazdmu. hlavne dyz stupe bezne pouziva!

nrozumis. tcsnapsal, bslo krom zrejme zamysleneo vyznamu interpretovat tak, ztam pudes a ja pak napsal uvahu o tom, jake btbtae bylo, dybys tam prece jen nbyval byl. treba az svratime z katy, tak jakobyk napsal clanek "jaka bbyla kata bez potihcpda"

yqpx?
knzm: asi n

fakt ae dobry napad, takle sem o kvetinacik nidy nsmyslel myslim zrotace by tmohla vyresit, ae tby tzase museli podmanene narody otacet n...
a budeme ho resit dal...myslim zjtdcl fajn travnik, ae dyby spropujcil experimentu, byl by jeste lepsi

j, ae problem jv tom, zzajmena zkepsuji a zkracuji text, coz sotom tvem fakt rict moc nda
nvis estli tostatnim dojde, ja jsem dosti ovlivneny, pac svetsino usnazim aby mi tdoslo, ae nad jazykem bys nmel spekulovat hodiuny aby ti tdoslo, tpak uz nni kontext, spis rebus

ktels napsat npudes v tomu nrozumim?

yqpx:
tak tjasi na nas, zj, ae asi stautomaticky nrovna

zj . jakoze bmu vadila ta gravitace? hm, hm. tak bkom ty koule nak rotovali, aby kazdy klas zazival qile normalni gravitace. vv njhorsim brostlo jen na horni polokouli, n. v mozna optimum jv kominaci rotace a osozeni jen casti koule.
hmm, tak sho zase zeptame. asi nvi zuz nekolik tydnu tu resime jeo travnik c?

jak nidy, vecinou ano, dyt spousta veci zalezi na kontextu. vlasne skoro sekno. vem streba zajmena.
ae jj, dkavad tostatnim dde, tak tcele funguje zj (zrejmost)

jakoze tam pudes a ja mam pak napsat zpravu "jaky bbyl spolecnak, dyby na nem potihcpd byval nbyl"?

knzm:
dyz muzem prijit, nrovna stoslave? resp. dyz prideme oslavu udelame

ja nvm, kolik potrebuje prostoru, normalne myslim potrebuje vic, ae nci kecat. hele ae tnni spatny napad - takle jsme mohli pestovat spoustu obili v nasich podmanenyk uzemik, kde se nenakazi puda nzemi, ae zavesili bychom takhle mnoho kouli hlinenych a usetrili misto!! akorat nvm, zda by tomu obili nvadilo zroste opacne...a treba by mi podekoval, cty vis...

nmyslim s. pak jv tom vzdycky binec, kontext musi byt stoprocentne zrejmy a tnde zajistit temer nikdy. tve priklady napr. tuto nutnost nzajistily

(nukazu bys mi ho vkoukal

ks: tk dyztak npis pak zpravu, jake tbylo, dybyk tam nbyl
spis n, mam v patek florbal...

k nakemu z minulyk:
n, neco rikal, ted stnodvazim presne reprodukovat, ae nsem sjist, zda tvymyslel na miste v svazne vzpominal, na cpriesl tehda. a oslava asi nbude, ae rikal, zmuzem prijit

hmm. na dnormalnio velkeo bs100 nveslo? v ctakle vzit kus hliny, nakou kouli o vhodnem prumeru a z\asadit dni klasy z vsek stran? tbnslo? na takovou bsmohlo vejit 100 klasu i dyz bbyla dcl mala, n? pac cegi bti za roz\ryti travniku asi npodekoval.

aae, nmusi jit o odpoved na presne polozenou otazku, akorat tjen ce, aby vypustene cleny byly znamy z kotextu, zj.

(cc, tbyk tel videt tvuj teda!)

k soucasnemu:
jj, kystam i dyz tbuduo mit dcl spamoidni smi zda. aspon tbude sranda, n
eej, aspon nedo n, ae de nas tam vic z tridy. pod tam taky potihcpde

a kdy to budes vedet urcite?

asi jo

nove tema?

j, aha a dspel k necemu? a ta oslava asi nbude v j?

(ntsme prisli s zitem v n? tedy soucasne? fragmenty dole jsou mimo tema)
myslis takove ty betonove csou nekde nprazskyk ulicik? tuz teda radsi zsadim dcegiho travniku nez neco takoveho stehovat...
tzalezi kolik zrnicek jv jednom klasu, ae mylsim, zani tnstaci...

jenze tvoje obraty nsou primou jednoslovnou odpovedi na presne polozenou otazku (ktera nni typu ano/n). nmuzes vetny fragment zobecnit a cpat stam ckoliv a rikat "tjvetny fragment, tsmuze..."!!
(mas pekne hnusnej jazyk abys vedel )

k predminulemu:


ndy ci tu muzes dhledat prece! njednak na tjaky jrozdil mezi hrou a sportem a k cemu dspel dyz tdysi resil a pak taky jak tbude s novorocni oslavou

(diskuze o cegio zahonek sradi k minulemu??):

dyz tdobre pohnojis, tak ti tam vyroste hodne. a sou i velke qetinace. a kolik zita...tak 50 klasu treba? v vic? 100? ae vys byk uz nsel. myslis sbsnam npovedlo narvat 100 klasu zita d1 qetinace?

tak jako nda vyznat. vetne fragmenty sou upe spisovne "kdo tprisel" "deda". 2. veta jspisovna zj. a dkonce tjsnad i veta, akorat s vypustenym slovesem, kere jzname z kontextu. tedy, navazana veta, jak ji nazyvas, nic obsahovat nmusi a bude zcela v poradku (pac tobsahuje skryte, stejne jako mnou obhajovane obraty)
( )

k pr.: j! udelame rymovy souboj a uvidis

j, a reknes mi, nac sme sptali v n?

k min.: super, tksou uz i phnojene...muzem sdtoo pustit
kvetinac jae strasne maly...vis kolik ptrebujes tkoveo zita nvyrobu treba kleba?

mozna zbytky j, ae ceme sstravovat zbytky? spis byk prepadnul ranni zavoz

ne
(nmuzes prece vypustit soucasti vety a fragmenty spojovat dhromady. dyt sv tom pak nda vyznat a nvi s, ctim presne myslis... a pokud v predchozi vete pouzijes inf. slovesa, tk veta navazna, pokud reaguje nvetu predeslou, by infinitiv mela obsahovat tez jinak sou ty vety nsouvisle a nzavisle a nmuzes jpak spojovat o tvic! v pořádku jnapř.: "být? (či) nebýt - toť otázka)")
((*mnou))

k predminulemu:
ok, tak az budem mit rymy, tak stukazem n! navzajem

n, vzpomneli sme s, dyt sme sho ptali. a neco rikal, ae nvm sei tvymyslel na miste vspamatoval svuj zavre z minulosti (myslim zspis t1.)

k minulemu:

jj, zahony tam ma, cmu dajrajt poblil
hm, hm. nae dybykom stam prinesli naky qetinac treba?

jj, z kotelny byly dver dkdm myslis zn? dyt dycky zbytky z minuleo dne, aby je mohli dalsi den pouzit prece!

hm hm, jak stbere n. jako gramaticky n, ae radilo bsttreba dnakeo frazeologismu v nvm ceo. jak tlze vnimat:
lezi prede mne mince: "mam tu mnci sebrat? ne nseberu ji. ae kopnu dni" -> "sebrat? nseberu. ae kopnu" tedy jako cstyce sebrani, tak ji nseberu.. snad bstdalo povazovat za pozustatek nake vety, kerous celou vypustil. konkretne: cstyce baveni, bavilo bme t" resp. "mohlo bme tBAVIT? BAVILO me t" -> "bavit bavilo". hm hm?

k ppmin: tmi ukaz cces, ae hlenivost jvelice individualni abys vedel taky ti tukazu!
nzkoumej teoreticky, ae zkus prakticky
okraje papiroveho kapesniku jsou ae temer nposmrkatelne

vzpomnel sem si? ani nvm, nvzpominam snak...

k min: (ntak asi npis podslozku dyz myslis podlozku, z?! )

tk tzito asi nstihneme a ani nvm, zda by nam dovolil zryt zahradku, v tam ma naky zahony? nvis? a taky mozna je lepsi zasevat zito na jare...ae nvm, moc sv tom nvyznam

tk pri vzrustu kolonii by stejne driv nebo pozdeji nstacila svacinova uzurpace pokryt potreby vzkvetajiciho statu. kdm nni spatny napad, tsme ktel iskrz nakou saktu, n? stejne sae myslim, ztam nskladuji moc jidla pres noc
ty obraty nsou ae cesky spravne!

k predpredminulemu:
ae urcite stacilo. az budu extremne naklazen, tak ti tukazu
nvidim duvod, proc bsmel dat lepe zmuklat. dyt papir jtenky a ohebny, cvic sprat.
a vic hlenu? ploku maj priblizne stejnou, zj (v dyz mas veci latkovy kapesnik, tak zabere vic), taze jedine tzmin prosakuje reknemu

treba svzpomenem dneska

k minulemu:
ou vskutku, mela tbyt podlozka (n, myslel sem podslozku! )

cozkousime u cegio? pestovani zita v podlozku?

huu, tak jiste bslo nake obili pestovat tak ruzne po qetinacik, ae nvm esi bctacilo k uziveni cele republiky. videl byk skudnejsi spodmanovat tridy a obirat je o svaciny, ae nvm esi btbylo mravne v poradku v dbyt kdm!
preklep jiste ne. bezne uzivany obrat. pripomnelo, jo dysi sme so tom nede bavili, ae nvm esi tady vv diskuzi. porad zrejme obraty thoto typu npouzivas, dyz ses nad nim pozastavil?